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Projet d’Ecole 2016-2020

Ecole St Gildas

MONTERFIL

Intitulé : Acquérir une bonne maîtrise du langage oral et écrit à l’école primaire.

Public :  Les trois cycles de l’école élémentaire.

Axes de progrès évaluables en lien avec :

Annexe 1   – Objectifs et mise en œuvre  

    

LE PROJET D’ECOLE  Année : 2016-2020

Parcours d’éducation artistique et culturelle

 

Objectifs retenus par l’école pour la mise en œuvre du socle et des programmes

Actions

Fréquenter

Echanger avec des artistes, des créateurs, des intervenants divers…

- Echange avec des artistes du spectacle vivant (les 3 Chardons, classe découverte artistique avec un échange avec les artistes dans les loges, l’île aux machines à Nantes, projets artistiques territoriaux ou locaux…

- Echange avec des intervenants artistiques (marionnettistes, plasticiens…)

Pratiquer

Réfléchir sur sa pratique

Prendre la parole devant un groupe pour partager ses trouvailles et s’intéresser à celles découvertes dans des œuvres d’arts.

S’approprier

Exprimer une émotion esthétique et un jugement critique

En Arts Visuels et en Histoire des Arts, permettre aux élèves de formuler leurs émotions, entendre et respecter celles des autres.

Annexe 2  – Objectifs et mise en œuvre  

     

LE PROJET D’ECOLE 

Année : 2016-2020

Parcours citoyen

 

Objectifs retenus par l’école pour la mise en œuvre du socle et des programmes

Actions

Dans le cadre de l’enseignement moral et civique (EMC)

Mettre en mots ses émotions et les discuter.

- Connaître et reconnaître des émotions de base (peur, colère, tristesse, joie…).

- Connaître et structurer le vocabulaire des sentiments et des émotions.

Dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information (EMI)

Associer les élèves à l’écriture des articles de leur classe du site internet de l’école.

Dans le cadre de la participation des élèves à la vie sociale de l’école et de son environnement

Adapter son langage aux différents contextes de vie et interlocuteurs.

- Initier les élèves à la distinction des registres de langue.

- Mise en place d’un conseil d’élèves.

- Faire prendre conscience aux élèves de l’importance de mesurer la portée de ses paroles.

- Engager les élèves dans des projets ou concours proposés (Congrès des jeunes chercheurs, jeux départementaux ou régionaux, concours de l’Education Nationale…)

Annexe 3  – Objectifs et Mise en œuvre

LE PROJET D’ECOLE 

Année :

2016-2020

Parcours numérique

Objectifs retenus par l’école pour la mise en œuvre du socle et des programmes

Actions

Apprendre avec le numérique

Utiliser des outils et supports numériques dans le quotidien de la classe par les enseignants.

- Favoriser l’utilisation du vidéoprojecteur dans le quotidien de la classe pour les activités orales et écrites notamment.

- Utiliser l’outil informatique pour différencier et rendre accessibles les apprentissages (logiciels éducatifs, padlet, ressources internet…)

Apprendre à se comporter dans l’environnement numérique

Utiliser de manière pertinente et responsable les fonctionnalités des supports et des outils numériques.

Apprendre par le numérique

Apprentissage du code par les élèves

Langage oral 

Cycle 1 :

Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions et discuter un point de vue.

Cycle 2 :

Participer à des échanges dans des situations diversifiées.

Cycle 3 :

Adopter une distance critique par rapport au langage produit.

Langage écrit 

Cycle 1 :

Ecrire seul un mot en utilisant les lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus.

Cycle 2 :

Produire des écrits en commençant à s’approprier une démarche.

Cycle 3 :

Recourir à l’écriture pour réfléchir et pour apprendre et écrire avec un clavier rapidement et efficacement.

 


Date de création : 02/02/2018 23:07
Catégorie : -
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